不一样的萧先生第24集

不一样的萧先生男(nan)队袁也淳(😭)、窦泽(😒)成完顺利(li)完赛，殷若宁、林希妤备战。

（作者为旅法留学生）版式设计：蔡华伟。

不一样的萧先生我近年拍摄的电视剧基本都(🙌)(dou)是现代剧，如《情满四合院》反映的是“孝”——但又不同于传统社会的(📻)“孝”，是老吾(wu)老以及人之老(lao)的“孝(🈲)”，是人与人之间更加平等、相互尊(zun)敬又充满温情的道(dao)德(🚍)情感，它更博大、更现代(🥜)，又延续了“孝”的关键意涵。我们要师古而不泥古，把(🚘)中华优秀传统文化的精(jing)气(🦔)神和百姓生活的烟火气结合起来，争取创作出更多优秀的文(🖼)艺作品，推动中华优秀传统文化有效传承、蓬勃发展。（作者为(wei)导演、北(🔀)京电视(🦂)艺术(shu)家协会副(fu)主席(xi)）用戏(🕌)剧(ju)艺术滋养孩子的(de)心灵冯(😝)俐戏剧是美育的重要手段，用戏剧艺术(🚢)丰富孩子生活、滋养孩子心灵、播撒真善美，这是我们儿童戏剧工作者的努力方向。中国儿童(🍕)艺术剧院推出了一部(🌾)儿童剧《送不出(chu)去的情报》，讲述了(🥛)东北抗(🍆)联将(jiang)士在弹尽粮绝、将与敌人决一死战之际，用一封不存在的情报，把最小的(de)抗联战士送出密林、让他活下去的感人故事(🏖)。剧中，杨靖宇将(🕧)军对即将离别的小战士说：“你(ni)的任务(⬇)就是活下去！因为你是孩子，是未来，是希望(wang)，是我们无(wu)怨无悔牺牲的理由！”我们(👄)也正是怀着同样对未来、对希望的这种珍视呵护之心，面向孩子(⬇)创作。近年来，中国儿童艺术剧院涌(yong)现出一批尊重孩子成长规律、贴近儿童心理特点的作品，我(⛄)们陆(lu)续(xu)将(⛏)这(🚶)批高品质艺术资源(👬)送(🏋)往各地。我们与故宫博物院共同出品的《猫神在故宫》，用戏剧艺术讲述历(li)史故(✂)事，探索更具(ju)想象力的(de)传(👻)统(tong)文化(🔰)表达；我们带着江苏淮(🐠)安新安小学的孩子们(men)创排了(le)儿童剧《新安旅行团》，将(jiang)“演给孩子看”转换成(cheng)“写给孩子演”；我(wo)们在河南光山县(xian)创办“首届乡村儿童艺术嘉年华”，为从来没(mei)有看过儿童剧的孩子们(men)带去了几十场高质量演出和工作坊、讲座、研学等活动，“送去的”和(he)“种下的(de)”优秀儿童剧目丰富了当地公共文化生活。我(wo)们的儿童剧还受邀(yao)在海外演出，在当地小观众心(🙏)里播下对中华文化向往的种子。作为文艺工作者，我们发挥艺术作品抚慰心灵的作(🤢)用，帮助孩子(💙)树立正(zheng)确的世界观、人生观、价(🌵)值观(💅)，培养健康、健全的人格。比如，尝试创作有关“生命教育”主题的戏剧(👦)(ju)作品等。

产业化活态化，激发非遗资源的当代活力非遗技艺能够掀起热潮，既是非遗传承发展的成果体现，也启(qi)发我们进一(yi)步思考：面向未来，如何让非遗技艺更加适应现代环境，更加有机融入现代生(🕥)活，让非遗价值得(de)到更多元的(de)实现？近年来，在有关(📠)部(bu)门推动下(xia)，非遗技艺调查记录体(🌬)系、代表性传承(cheng)人制(🔜)度和理论研(🚘)究(jiu)体系等日渐(🅾)完善，更为健全的保护(💐)传承生态正在逐步建立起来。

不一样的萧先生我们调用人工智能工具(ju)，对短剧的故事情节、画面节奏、情绪基调进行分析并提(🏣)取关键(🏇)信息点；再将文本信息(🦏)输入音乐模(🏘)型，使其实时(shi)输出(chu)与影片风格、情感氛围相匹配(➕)的音乐素(su)材；最后再通过人(🐛)工优选与整合润色，配制出风格一致、节奏流畅的影片配乐。