小刚无名IP属地:山西·吕梁 发布于14分钟前
伴随(👏)着非遗技艺的生活化、大众化,以往仅在师徒(🎌)之间口传心授的传承模式显得(🧤)单(dan)一,社会力量尤其是教育界(👌)的力量在现代(dai)非遗的传承发展过程(🍽)中扮演日益重要的角(🍮)(jiao)色(se)。 当前(qian),不少学校将非遗引(yin)进校园、带进课堂,有(you)的高校聘请非遗传承(💈)人担任特聘教授(🥏)、成立(li)非遗研究基地、开展非遗研培项(🛰)目、开设非(fei)遗选修(xiu)课程,有的中小学、幼儿园也将(jiang)非遗技艺融入艺术课程和学前教育体系,让学生在青少幼不同阶段都能处于中华优秀传统文化(hua)的滋养之中。 如今(🏍),“见人见物见生活”理念已成为非遗传承发展的(🎈)共识。